让黄梅之花绽放多彩之美——黄梅县第一小学校园文化建设及文化育人纪实 【黄梅】

2020-02-21 07:03:47| 发布者: 黄梅新闻网| 查看: |

摘要: 黄黄冈新闻网1小时前这是一次跨越时空的文化建设!这是一园百炼成钢的精神洗礼!——题记2019年12月13日,日历上一个很普通的日子。2109

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黄冈新闻
1小时前
这是一次跨越时空的文化建设!

这是一园百炼成钢的精神洗礼!

——题记

2019年12月13日,日历上一个很普通的日子。

2109年12月13日,黄梅之花馥郁芳香的日子!

就在这一天,黄梅县2019年度小学教育工作会在黄梅一小召开。7:30,朝阳刚刚洒满校园,齐聚校园的150多位嘉宾兴奋得睁大眼睛四处观看,张大了嘴巴滔滔不绝。目睹眼前的校园景观,他们惊叹不已:这还是黄梅县第一小学吗?我的记忆没有出错吧!


是啊,作为与黄梅一小有多年渊源的见证者——我们的内心又何尝不是如此同感呢?因地域所限,面积狭小一直是该校无法摆脱的困局。2016年金秋,经过县教育局调整,张劲松同志调任黄梅一小校长,面对眼前的校园情景,教室墙面斑驳,操场尘土飞扬,张校长决定全方位完成对校园整体布局和校园文化的科学构建与实施,深思熟虑后提出:文化才是一所学校的灵魂,是精神的支撑,是气质的呈现;摆脱困局只有充分发掘百年一小历史文化底蕴,确立黄梅一小的文化建设体系,让文化能在潜移默化中吸引、感染师生,规范师生的言行,塑造师生的气质,让学校品质卓然,方可办出一小自己独有的特色。


经过与老师们反复商讨,咨询已离退休的部分老校长、老教师,听取上级多方领导的建议,请教一些专家教授,最终提炼出“让黄梅之花绽放多彩之美”的办学理念,构建出“多彩之源——多彩之韵——多彩之乐——多彩之梦”的文化育人体系。

“德润心灵,智绘未来”: 立德树人为核心,滋养灵魂为先导

黄梅一小“多彩”的文化体系的核心是将立德树人作为育人宗旨,因材施教,适性而育,给学生提供身心发展的自由空间,以此激荡学生的生命活力,提升生命境界,使每一个学生都能自由地、充分地、最大限度地释放天性、激扬个性,在快乐学习中丰盈自己,实现多元发展,绽放生命精彩。


立德树人,育心为先。近几年来,黄梅一小将“培育和践行社会主义核心价值观”和“我的中国梦”融入师生学习和生活之中。在校园周边、教室墙壁上,社会主义核心价值观主题标识有十分明确的彰显,教学楼走廊和学校围墙上制作、悬挂了学生能看懂、能感悟的主题鲜明的经典文化、黄梅本土文化和校园文化的壁画和牌匾,让学生时时处处都受到经典和黄梅地方特色文化的熏陶,激励学生养成良好的行为习惯和高尚的道德情操。

“一花五瓣,淡雅幽香”:烹饪课程营养大餐,培植学生核心素养

课程决定着学校育人质量和教育发展方向。黄梅一小在开全开足国家规定的基础课程的基础上,精心构建了“一花五瓣”多彩课程,让学生在这一系列课程中体验、吸收、滋养。

黄梅之花,一花五瓣、淡雅幽香、美丽芬芳,激发学生学习兴趣和学习动力。“一花五瓣”课程是以培养学生的核心素养为出发点,结合黄梅特色文化和黄梅一小百年校园文化底蕴而形成的,同时兼顾德智体美劳五育,“五瓣”即:人文科学之课、智慧学习之课、健康生活之课、艺术涵养之课、实践创新之课。


如今,在“一花五瓣”课程的熏陶下,黄梅一小的全体师生视野日益开阔,知识不断丰富,才情得以充分发展和提升。

“风景如画,熏兰自香”:春风化雨育桃李,智学雅行书华章

在校园文化的建设上,黄梅一小做到精心设计,精致呈现,处处独具匠心。墙壁文化既是一道道靓丽的风景,又是一顿顿丰富的精神食粮;由墙壁上的礼仪文化,到生活中的礼仪践行。以校长张劲松为首的一班人,率领全体教职工,匠心独运,将一颗颗珍珠般的文化元素:经典文化、黄梅文化、传承戏曲文化、自然文化等,巧妙地串联起来,打造出一条“珍珠项链”,镶嵌在一小校园之中。


一小人将具有浓郁地方特色的黄梅文化浓缩到校园文化建设中,让地域文化如春风般吹拂在校园各个角落。

如今,步入一小校园,教学楼、综合楼、办公楼、食堂的墙壁上,黄梅十景尽显大美黄梅风姿;一壶天鹅一壶诗,诗情画意的龙感湖湿地保护区;中国传统的民间刺绣工艺黄梅挑花;菩提本无树,明镜亦非台的禅宗传说等等彰显黄梅特色文化的画卷,恰如一部部风光影片一般,春夏秋冬每天随时播放,映入眼帘,润养心田。

漫步在校园里,过道的墙壁上:黄梅戏起源、黄梅戏名人、黄梅戏经典曲目的绘画,一一展现在眼前,让你仿佛置身剧院,耳畔妙音回旋,醉忘期间,受益匪浅。

综合楼架空层文化长廊中,展现中国优秀的传统经典文化绘画跃然而上:有诗书礼乐、有道德情操、有治国安邦等。师生们俯仰之间,目之所及都是经典文化的画面,达到了“师生耳濡目染、久熏幽兰人自香”的理想效果。


朗朗的读书声,童音雅趣,引人前往。沿阶而上,教学楼及综合楼的各层的走廊平台设计精妙,融入自然文化的元素,让你徜徉其中,心旷神怡。

就“爱心花廊”的设计初衷,张劲松校长告诉我们:“学校依据师生需要,把走廊设计成文化育人的小小基地——‘爱心花廊’。花卉由学生自己从家里带来,自己照料,自己管理。在养护的过程中,学生接受美的熏陶,感受春天般的勃勃生机,感受希望,热爱美好的生活。这既美化了师生学习生活环境,又锻炼了学生的自主管理能力,一举多得。”

经过精心打造,让每一棵树、每一株花都会说话,使其成为“自然之师”。校园里的树木花卉不仅仅是美化环境,更是一座小巧玲珑的植物园。每一株花木上都挂有自己的名片,每张名片上都写有花木名称、特征、习性,学生在观赏的同时,能学习到许多关于花木的知识,动手动脑,养心养智。真正如校训所言:“德润心灵,智绘未来”。

随着季节的变化,花木会显现不同的姿容。睿智的一小人将二十四节气知识,巧夺天工地设计在操场的护树围栏上,在不同的节气,大自然里的花木会发生微妙的变化,树木在节气里枯荣,节气在树木里流转光阴,这些都需要学生去认识、去发现、去探究。学生在自然中感受天地间的无穷奥妙。

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